【导语】：南京市建邺区根据双减政策，制定了学校作业管理与实施的指导意见，对南京市建邺区小学各学科作业提出具体要求，本文整理了初中语数外作业具体要求，一起来看。
南京市建邺区2021年发布了《南京市建邺区关于学校作业管理与实施的指导意见》，对初中语文、数学和英语学科作业提出具体要求。
【初中语文】
1、作业种类及要求
(1)种类
七、八年级：《同阶段五年中考三年模拟》、《补充习题》(选做)、预习本、作文本。
九年级：《同阶段五年中考三年模拟》、《补充习题》(选做)、《中考指导用书》、作文本。
作业形式多样，可有口头作业、书面作业、阅读作业、调查实践等。
(2)要求
①严格控制作业数量。每天书面家庭作业总量控制在30分钟以内完成。
②有布置必批改，有批改必讲评，不得要求家长代批作业。严禁布置反复抄写等惩罚性作业。
③加强作业研究，不求数量，但求质量。《同阶段五年中考三年模拟》《补充习题》《中考指导用书》不要求全做，提倡备课组共同探讨、精心选择其中适合学生的习题，研究课堂巩固练习的选用和设计，增强作业的科学性、针对性和有效性。
④《同阶段五年中考三年模拟》《补充习题》《中考指导用书》的使用与课堂教学进度保持同步。大作文每学期6-8篇。
⑤加强课外阅读，提倡结合阅读课进行阅读指导和读书交流。学校有推荐书目，以培养读书习惯和读书兴趣为主，开展形式多样的读书活动。
⑥学生书写要求字迹工整，规范使用正楷字或行楷字。
2、作业格式及批改
(1)格式
作文本第一页建立目录，记录篇次、题目。每篇作文都起用新页，文题占格适当。
(2)批改
①教师用红笔批改，批改等第分“优”、“良”、“中”、“及格”四档。
②批改质量严格要求：规范、认真、细致，保证批改的正确率。
③各校在教导处的领导下，对《同阶段五年中考三年模拟》《补充习题》《中考指导用书》和作文本制定统一的批改要求和检查细则，并将此项作为视导检查项目之一。建议：作文批改正确使用修改符号，有写必批;提倡学生间互批，互批后应签上批改者的名字，互批后要有教师批改的痕迹。等第打在作文题目的右侧，批改日期写在总批的右下角。
④教师批改评语字迹清楚，以表扬激励为主，具体明确，适当提出存在问题。
⑤《同阶段五年中考三年模拟》《补充习题》《中考指导用书》要求有做必批，逐题批改，等第、日期写在的右下角。学生在错题旁的空白处订正。
⑥作业及订正的批改要及时，要在下一次作业前全部完成。作文批改一般不得超过1周，其他作业批改不得超过2天。
【初中数学】
1、作业种类及要求
(1)种类
《补充习题》、《评价手册》(选用)、教科书中的练习。
(2)要求
①作业布置要有层次，对优等生和学有困难的学生在作业布置上提倡个性化作业，使优秀生吃得更饱，学困生也有所作为。
②数学作业要做到基础巩固、综合应用和趣味性相结合。要注意把作业与学生的兴趣相结合，难易程度和数量应符合不同层次学生的实际需要，关注学生思维能力的发展。
③对学生的作业应给予必要的指导。要培养学生先消化学习内容再做作业，按规定要求认真、独立、按时完成作业等良好习惯。
④学生书写要求字迹工整、美观。
2、作业格式及批改
(1)格式
①课堂作业本封面要有班级和姓名，如果课堂作业本超过一本，要分1号本、2号本等;作业本要写明课堂作业本或家庭作业本。
②作业要先写上日期，写在每次作业的第一行正中，换行后写上“页码和练习几”，如果是补充练习就写“补充练习”。
③左边第一格写作业题目的序号，序号用数字表示。每做一题空一格。
(2)批改
①教师一律用红笔批改作业，批改符号大小适中，每题必改，批改字迹清晰端正，批语严谨。
②及时批改学生的作业(含课本和课堂作业本)，及时发现教学中存在的问题。 批改等第分“优”、“良”、“中”、“及格”四档。
③对学生作业本上的错误，教师在作业左下方写上“订正”，教师应及时批改学生订正。适当时候可面批，严禁以作业惩罚学生。
【初中英语】
1、作业种类及要求
(1)种类
《课课练》、抄写本1本，作文本1本，听写本1本，错题整理本;根据不同需要，作业分为书面作业、听力作业、口头作业。鼓励利用网络资源和本校学情编写校本作业，校本作业严禁超纲。
(2)要求
①作业要落实《新课标》的要求，达到积累语言知识，培养语言应用能力，发展语言综合素养的目的，通过完成作业，能够促进学生用英语做事、解决实际生活中的问题，同时，使学生在全球化背景下加强爱国主义和文化自信，具备一定的传播中华优秀文化的能力，达到立德树人的目的。
②作业设计要求: 教师在设计作业时根据《英语课程标准》和教学要求，作业布置要坚持“少而精”的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数量，保证学生每天有一定的自由支配时间。提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。
③作业量要适合学生健康要求。课后作业量不超过总授课时的一半。听力、口头、笔头作业的布置要兼顾到所学知识的巩固与实际运用能力的培养。设计作业时还应兼顾到初中生的心理特征和学习兴趣的培养。严禁布置惩罚性作业。
④习惯培养要求:培养学生独立完成作业的良好习惯;培养学生良好的书写习惯;培养学生课后朗读和听录音的良好习惯。用好课本配套的教辅练习(非毕业班选一种)和个性化校本作业，随教学进度及时完成。
2、作业格式及批改
(1)格式
①作业本要求干净、整洁。每次作业要求用英语写上单元课题、日期、天气，课题写在第一行的正中，日期写在右上角。两次作业之间空三行。
②书写采用教科书上的手写体字型。
③单词抄写每行3个，后接音标、中文词义一遍。词组每行抄写2个，句子每行一个，后接中文词义一遍，(词组和句子的)词与词之间要求留有一定的空隙(以一个字母的宽度为宜)。要求大小写及标点符号书写规范。
④要求学生准备错题整理本，对于错题能够用红笔订正，并分析错因。
(2)批改
①教师一律用红笔批改作业，批改符号大小适中(不超出两个四线格)。
②教师批改作业的书写具有示范作用。作业批改的等第用A、B、C、D来表示，写在作业下一行的右下方。对书写好的或有进步的作业还可以给予“Good!” 、“Great!”等激励性语言。批改后要求用英文写出批改日期。
③教师对学生的每题作业应进行及时、认真地批改，对的打“√”，用红笔划出错处，督促学生订正。教师进行二次批改。
④提倡收集整理学生作业中的错题，对作业中出现频率较高的错误，教师应及时在课上分析原因并讲评。
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