附件2：
招聘学科(专业)对应的专业需求表
| 学科/专业 | 所 需 专 业 名 称 | 备 注 | |||||||||
| 语 文 | 本科专业：汉语言文学（师范）；研究生专业：文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、学科教学（语文）、课程与教学论（语文） | 本科专业为小学教育（师范）、研究生专业为小学教育（语文方向）均可报考小学语文 | |||||||||
| 数 学 | 本科专业：数学与应用数学（师范）；研究生专业：基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论、学科教学（数学）、课程与教学论（数学） | 本科专业为小学教育（师范）、研究生专业为小学教育（数学方向）均可报考小学数学 | |||||||||
| 英 语 | 本科专业：英语（师范）；研究生专业：英语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译、学科教学（英语）、课程与教学论（英语） | 本科专业为小学教育（师范）、研究生专业为小学教育（英语方向）均可报考小学英语 | |||||||||
| 物 理 | 本科专业：物理学（师范）；研究生专业：理论物理、粒子物理与原子核物理、原子与分子物理、等离子体物理、凝聚态物理、声学、光学、无线电物理、学科教学（物理）、课程与教学论（物理） | ||||||||||
| 化 学 | 本科专业：化学（师范）；研究生专业：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学（含化学物理）、高分子化学与物理、应用化学、学科教学（化学）、课程与教学论（化学） | ||||||||||
| 生 物 | 本科专业：生物科学（师范）；研究生专业：植物学、动物学、生理学、微生物学、遗传学、细胞生物学、生态学、学科教学（生物）、课程与教学论（生物） | ||||||||||
| 政 治 | 本科专业：思想政治教育（师范）；研究生专业：政治学理论、科学社会主义与国际共产主义运动、中共党史、国际政治、学科教学（思政）、课程与教学论（思政） | ||||||||||
| 历 史 | 本科专业：历史学（师范）；研究生专业：史学理论及史学史、历史地理学、历史文献学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史、学科教学（历史）、课程与教学论（历史） | ||||||||||
| 地 理 | 本科专业：地理科学（师范）；研究生专业：自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统 | ||||||||||
| 音 乐 | 本科专业：音乐学（师范）、音乐教育（师范）、艺术教育（师范）；研究生专业：音乐学、舞蹈学 | ||||||||||
| 体 育 | 本科专业：体育教育（师范）；研究生专业：体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学、武术与民族传统体育、体育教学、运动训练 | ||||||||||
| 美 术 | 本科专业：美术学（师范）、绘画（师范）；研究生专业：美术学 | ||||||||||
| 计算机 | 本科专业：计算机科学与技术（师范）、教育技术学（师范）；研究生专业：计算机系统结构、计算机应用技术、计算机技术、系统工程、计算机软件与理论、现代教育技术 | ||||||||||
| 科 学 | 同物理、化学、生物相关专业要求。 | 本科专业为小学教育（师范）科学方向、研究生为科学与技术教育专业可报考科学 | |||||||||
| 特殊教育 | 特殊教育（音乐教育） | ||||||||||
| 学前教育 | 学前教育 | ||||||||||
| 旅游与酒店管理 | 旅游管理、酒店管理、旅游管理与服务教育 | 中专校专业教师 | |||||||||
| 舞 蹈 | 舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导、音乐表演（舞蹈）、音乐与舞蹈学 | 中专校专业教师 | |||||||||
| 音 乐 | 音乐学、音乐表演、音乐教育、音乐与舞蹈学 | 中专校专业教师 | |||||||||
| 化 工 | 化学工程与工艺、化学工程与技术、化学工程、化学工艺、生物化工、应用化学、工业催化、化学工程与工业生物工程、高分子化学与物理 | 中专校专业教师 | |||||||||
| 电 气 | 电气工程、电机与电器、电力系统及自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术、控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、系统工程、电气工程及其自动化、自动化、电气自动化、电气与自动化、电气技术、工业电气自动化、工业自动化、电气工程与智能控制、电气工程与自动化 | 中专校专业教师 | |||||||||
| 汽车电子 | 车辆工程、汽车维修工程教育、应用电子技术教育 | 中专校专业教师 | |||||||||
| 农 业 | 园艺、园艺教育、设施农业科学与工程、农学、植物保护、植物病理学、农业昆虫与害虫防治、生物科学、生物技术、生物科学与技术、生物工程、果树学 | 中专校专业教师 | |||||||||
